第539章 我不是小本子 (第1/2页)
　　
　　卢家湾完全小学就建在10队的小土坡顶上。
　　
　　以前的村小只有两间教室、两个年级，一间宿舍房和一个土墙屋厨房，再就是一片大操场。
　　
　　现在经过改造之后，环境已经大变样。
　　
　　围绕操场一周，是八间宽敞明亮的平房屋，红砖青瓦玻璃窗，和以前低矮的房子截然不同。
　　
　　教室里原来的泥墩子搭木板，也换成了正儿八经的课桌椅。
　　
　　当然不是后世那种，而是符合年代特色的长条桌和长条凳。
　　
　　（这种，三八线就只能用这种课桌划）
　　
　　八间屋子，其中6间是教室，每个年级一个班，目前不仅够用，教室里还有不少富余，在室内玩游戏都不成问题。
　　
　　剩下的两间，一间被分割出来，用作老师办公室、会议室和宿舍，另一间是厨房、食堂和储物间。
　　
　　只不过现在只有四个年级，所以另外两间教室就被当做图书室和副课教室使用，等以后有了学生再做调整。
　　
　　在西南角还有一座公共厕所，可谓麻雀虽小五脏俱全。
　　
　　就是少了个门卫室，也没有保安。
　　
　　（就是这种教室，门前有风雨廊，下雨的时候可以在廊上玩，四条房子围着操场，外面再套一圈围墙，就是一座学校）
　　
　　陈凡站在校门口，对着两条狗子问道，“你们在这儿守门呐？”
　　
　　两条狗子摇头摆尾地走过去，汪汪叫了两声，跟着他慢慢往里走。
　　
　　陈凡瞟了一眼，这就擅离职守？
　　
　　义务劳动也不能这样啊。
　　
　　此时各个班级都在上课，清脆的读书声从低年级的教室里传出来，朗朗书声为校园平添了几分文气。
　　
　　“高年级”的教室里，也有不知道成没成年的“小老师”在讲课。
　　
　　这才是学校的样子嘛。
　　
　　陈凡在操场上才站了不到一分钟，学校肖校长就从教室里快步冲了过来，远远地便掏出烟奉上，“陈老师，你过来也不提前说一声，我好提前安排迎接啊。”
　　
　　他本来只是生产队的代课老师，一个人管两个年级的几十个学生，是主课、副课一肩挑，所有课程全能。
　　
　　然后人在家中坐、福从天上来。
　　
　　什么都没说、什么都没干呢，队里就要扩建学校，还给他配了好几个任课老师过来，自己也一飞冲天成了校长。
　　
　　想想一年前的村小，再看看今天的校园，天渊之别啊！更别说福利收入都涨了一大截。
　　
　　啧啧啧，想不到，真想不到。
　　
　　做梦都没这么美！
　　
　　而这一切的推动者便是陈凡，他能不感恩戴德么。
　　
　　看到肖校长出来，陈凡也快步迎上去，一手接烟一手握手，哈哈笑道，“又不是外人，有什么好接待的。”
　　
　　肖卫华满面红光、连连点头，“是是是。”
　　
　　随即指着办公室，“陈老师，去办公室坐一会儿、喝口茶，回头你看去哪个班讲、讲什么，咱们再商量，或者你直接定也行，我来组织。”
　　
　　陈凡大手一挥，“不用这么麻烦，等这堂课结束，把同学们都集中起来，一起讲就行。”
　　
　　现在村小里面最小的孩子是7岁，最大的也只有14岁。
　　
　　嗯，上三年级的14岁，四年级最大的是12岁，这就叫学有先后、不以年纪论高低。
　　
　　不过农村的孩子早熟，三五岁就帮着家里干活，7岁已经比较懂事。
　　
　　另一方面呢，农村的孩子又“见识短”，14岁的比7岁的，除了多学一点课本上的知识、多听一些大人讲的话、多干一点农活，其他方面也没有太大的差别。
　　
　　所以陈凡也懒得去做区分，决定给他们上几堂“公开课”。
　　
　　虽然有四个年级，人却不多，一个年级少的只有十几个人，多的也只有二三十个，全部都算上，全校总共87个学生。
　　
　　而包括身为校长的肖卫华在内，老师的数量却有6个，也就只有卢家湾才养得起这么多“闲人”，搁有些生产队，可能三四个老师就搞定所有事。
　　
　　包括做饭、家访、调解同学纠纷、以及同学家庭纠纷等。
　　
　　村里的老师一般都“德高望重”，请他们调解纠纷不是很正常？！
　　
　　见陈凡主意已定，肖校长也不再多说，先搬了把椅子放在走廊上，请陈凡坐着休息，自己回教室继续上课。
　　
　　也没等多久，一支烟抽完，肖校长又蹬蹬蹬地跑出来，拿起锤子猛敲挂在屋檐下的一块铁片。
　　
　　铛铛铛的下课铃声响起，不一会儿，教室里的小同学们便嗷嗷叫着从教室里冲出来。
　　
　　有的手里拎着铁环，人刚跑出教室大门，便将铁环扔出去，那铁环在操场上滚了一段，突然又往回滚，正好撞在一根铁钩上，被推着满操场的跑，后面还跟着一群小屁孩儿，呜啦啦地乱叫，宛如小战士在冲锋。
　　
　　几个男生则相约到一个角落，不需要任何人组织，各自便搬起一条腿开始“斗鸡”。
　　
　　（斗鸡）
　　
　　这边厮杀得烟尘四起，那边小女生们也在玩自己的游戏。
　　
　　踢沙包、跳房子、抓石子……玩得不亦乐乎。
　　
　　肖校长则将几个年轻老师召集起来，“等一下上课，你们把同学都集中到一年级教室，自带板凳，待会儿陈老师要给同学们上课。”
　　
　　“陈老师来啦？”
　　
　　一位老师惊喜地问了一声，随即转着脑袋往办公室的方向看去，一眼就看见坐在板凳上，看着操场上同学们呵呵笑着的陈凡。
　　
　　其他几人也都欢呼雀跃，恨不得现在就去召集人。
　　
　　严格说来，他们也做过陈凡的“学生”，就是在之前高考复习的时候，他们跟着各自的“师父”，听陈凡讲过课。
　　
　　也是从那时候起，才知道为什么“师父”会对陈老师那么信服。
　　
　　课本上所有的知识点，只要从陈老师口中讲来，他们都能很容易听明白，即使有些还没有学到的，也能知道要从哪里去补课，这种感觉在其他人身上从来没有感受过。
　　
　　由此可见，陈老师不仅自己本事大，还能融会贯通教会别人，特别的难能可贵！
　　
　　怀着激动的心情，这几位老师赶紧着手准备组织同学们听课。
　　
　　十分钟的课间休息转眼即逝，上课铃声再次响起，操场上的同学们又一阵风地往教室跑。
　　
　　随后便在各自老师的组织下，两人抬一条板凳，迅速往一年级教室集中。
　　
　　此时陈凡也在肖校长的陪同下，走进这间教室。
　　
　　陈凡去过卢家湾每一个小队，教室里的同学们也都见过他，此时看见他走上讲台，整个教室瞬间鸦雀无声，一个个都两眼放光看着陈老师。
　　
　　肖校长站在讲台下，笑着大声说道，“同学们，知道讲台上的老师是谁吗？”
　　
　　同学们都异口同声地回答，“知道。”
　　
　　下一秒，声音就有点乱了。
　　
　　“是陈老师。”
　　
　　“陈老师。”
　　
　　“陈老师、陈老师。”
　　
　　陈凡站在讲台上，抬起手往下压了压，各种声音瞬间消失，大家都眼巴巴地望着他。
　　
　　环视了一眼教室，前面是几排一年级的小同学，后面则是自带板凳的其他年纪的学生。
　　
　　他双手撑在讲台上，笑着说道，“我听你们肖校长说，你们很想听我讲课，是吗？”
　　
　　所有同学再次异口同声，“是。”
　　
　　不过这回没有人再说其他话。
　　
　　陈凡笑了笑，说道，“好。既然同学们想听，那我就来讲一讲。不过啊，我不给你们讲课本上的知识，这些知识会有你们的老师来讲给你们听。
　　
　　他们都是经过刻苦学习，并且通过了教委组织的考试，才能够当上老师，都是非常优秀的老师，只要你们跟着他们认真学习，也一定会取得很好的成绩。”
　　
　　这时一位小同学高高举起右手，眼里满是渴望，却紧闭着嘴没有乱喊。
　　
　　陈凡伸手指了指他，“这位同学请起立，说出你的问题。”
　　
　　小同学立刻站起来，大声问道，“陈老师，认真学习能考上大学吗？”
　　
　　陈凡毫不迟疑地点头，“只要你认真学习，牢固掌握课本上的知识，就能考上大学。”
　　
　　随后示意那位同学坐下，问道，“其他同学还有问题吗？”
　　
　　见没有人再举手，陈凡继续说道，“我不讲课本上的知识，那讲什么呢？”
　　
　　他拿起粉笔，转身在黑板上写下一行字，“为什么要读书。”
　　
　　这个问题从古问到今，无数名人都给出了自己的答案，有的写诗、有的写文。
　　
　　后世网上也有一个广为流传的段子：
　　
　　“我劝你多读书，是在你看见夕阳余晖的时候，你可以说：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。而不是只会说：卧槽，这夕阳！卧槽，还有鸟！卧槽，真好看！
　　
　　是当你失恋时，你可以低吟浅唱：人生若只如初见，何事秋风悲画扇。而不是千万遍地悲喊：蓝瘦，香菇！
　　
　　是当你看见漫天雪花飞舞，你可以脱口而出：忽如一夜春风来、千树万树梨花开。而不是惊呼：哎哟，雪真大。”
　　
　　可惜这些对此时教室里的孩子们都不适用。
　　
　　他们没有那么宽广的眼界，或许都不明白两者之间的差别。
　　
　　你跟他们讲“脚步丈量不到的地方，书可以”、“书中未必有黄金屋、但一定有更好的自己”、“书可以提供智慧、给予力量”、……，这些他们也都听不懂。
　　
　　更不明白什么是“为中华之崛起而读书”，可能听着会觉得热血沸腾，但是绝大部分都听过就忘。
　　
　　再一个，时代有时代的特色，讲话、做事，也要尽量符合这个时代的特征。
　　
　　所以，陈凡将粉笔丢进粉笔盒里，用目光打量了一眼他们，正色说道，“为什么要读书，有两个原因，第一个，是祖国需要你们努力读书，学有所成之后，去建设国家。
　　
　　
　　
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