小度小度，渡我过河之三 (第2/2页)
　　
　　若晨：胸怀指的是“海纳百川，有容乃大。”小肚鸡肠难成器，大度容人容天下。
　　
　　贞渝：无毒不丈夫，又作何解释？
　　
　　若晨：纯属是误传，流毒非常深。其实本意是，无度不丈夫。
　　
　　贞渝：原来如此啊。以讹传讹真是要不得。
　　
　　若晨：留待慢慢矫正吧。至于情怀嘛，我的意思是，爱国爱家爱社会，还有世界和人民。具有如此胸襟的人，将一定会有大成就。如果不具备这样胸怀与情怀，级别再高头衔再大，也不会有大的作为。即使有也不会长久。
　　
　　贞渝：真是说到我的心坎上啦。社会上发生的诸多事例，无不都在证明着这一点。为了节省笔墨，实例就不举了。
　　
　　若晨：所以说嘛，对于眼下非常时期的“停课不停学”，不能一厢情愿地搞什么一刀切，一定要从实际出发，本着因材施教的原则，依据各自的校情学情，落实到具体学校和班级，制定出具有自己特色的教学计划。我看明月、慕竹、思梅等同学就很有思想和头脑嘛。他们说的“脱离实际，误人子弟”就很实在。
　　
　　贞渝：他们课外没少读书，所以思想比较成熟，看问题也非常深刻，能抓住事物的本质。
　　
　　若晨：人文书籍读得较多，好处是显而易见的。
　　
　　贞渝：所以你在编写的资料，本着因材施教的原则，培养学生胸怀与情怀，为未来大写的人做准备。
　　
　　若晨：实事求是，因材施教，尽职尽责，愿尽绵薄。